Агрохимия и агропочвоведение (1250ч)
Станьте агрономом за 6 месяцев и начните карьеру:
- Научитесь проводить почвенные исследования, подбирать удобрения и защищать сельхозкультуры от болезней, вредителей и неблагоприятных условий.
- Освойте 20 дисциплин онлайн — в удобном темпе и с поддержкой экспертов.
- Получите диплом агронома и начните карьеру в агропромышленном комплексе или развивайте собственное хозяйство.
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификация: Агроном
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
26 недель (6 мес.)
Возможно ускоренное обучение:24 недели (5.5 мес.) - Ближайшие наборы: январь 2026
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
9 900 ₽ до 23.01.2026
- Московской академии сельского хозяйства
Кому подойдет программа
Профессия агронома в 2026 году
Современная агрономия — это не просто работа в поле, а технология, аналитика, работа с данными и планирование. Специалисты с образованием и практическими навыками особенно востребованы.
По данным hh.ru за 2025 год, более 1000 компаний ищут агронома в штат. Зарплаты — от 70 000 до 200 000 ₽ в зависимости от региона и опыта. На profi.ru агрономы предлагают частные услуги — консультации, сопровождение хозяйств. Стоимость — от 1 000 до 5 000 ₽ (зависит от задачи и региона).
Больше всего агрономов требуется на юге страны — здесь расположено много овощеводческих и садоводческих хозяйств, где специалист нужен ежедневно. На этот регион приходится 14% всех вакансий в сфере агрономии.
Второе место по спросу занимает Центральное Черноземье — Воронеж, Липецк, Курск, Тамбов, Белгород. Здесь находятся крупнейшие агрохолдинги страны, и 5% всех вакансий приходятся именно на этот регион.
Что вы будете уметь после обучения
- Планировать и организовывать выращивание сельхозкультур — от подготовки почвы до сбора урожая.
- Рассчитывать сроки, нормы и способы посева для разных культур.
- Проводить агрохимический анализ почвы и понимать, что нужно для ее улучшения.
- Закладывать плодовые сады и ухаживать за ягодными кустарниками, плодовыми деревьями и экзотическими культурами.
- Разрабатывать план защиты растений от болезней, вредителей и сорняков.
- Готовить продукцию растениеводства к хранению, перевозке и продаже.
- Оценивать урожай и подбирать оптимальный способ его уборки.
- Распределять задачи в хозяйстве и контролировать выполнение работ.
По окончании обучения вы получите
Где вы сможете работать
- В агропромышленных компаниях и фермерских хозяйствах.
- В тепличных комплексах и питомниках растений.
- В агрохимических лабораториях и службах.
- На предприятиях по производству и переработке растительной продукции.
- В качестве консультанта или самозанятого специалиста.
- Без первого платежа
- Рассрочка до 12 месяцев
- Без переплаты по процентам
- Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Дату каждого платежа вы видите при оплате
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
Текстовые лекции в электронном формате.
Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.
Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.
Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров.
Текстовые вопросы на отработку полученных знаний.
В виде тестирования по всей программе обучения.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Агрохимия и агропочвоведение» с присвоением квалификации «Агроном»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
Модуль I. География почв как наука
- География почв как наука. Краткая история развития географии почв
- Генезис и эволюция серых лесных почв лесостепной зоны
- Генезис и эволюция черноземных почв лесостепной и степной зон
Модуль II. Генезис и эволюция почв
- Генезис и эволюция почв таежно-лесной зоны
- Генезис и эволюция сухих и пустынных степей
- Генезис и эволюция засоленных почв
Модуль III. Основы картографии почв
- Почвенно-ландшафтное картографирование
- Принципы почвенно-географического районирования
- Природно-сельскохозяйственное районирование. Зонирование территорий
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Провести сопоставление профилей почв и относящихся к ним типов почв.
- Составить таблицу по характеристике типов почв и основным методам исследования в географии почв.
Модуль I. Основные понятия и законы химии
- Введение в химию. Основные понятия и законы химии
- Строение атома
- Периодический закон Д. И. Менделеева и периодическая система элементов
Модуль II. Строение вещества и закономерности протекания химических реакций
- Химическая связь. Строение вещества
- Понятие о химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам
- Химическая кинетика и равновесие
Модуль III. Растворы. Дисперсные системы. Электрохимические процессы
- Растворы. Дисперсные системы
- Электролитическая диссоциация. Ионные реакции. Гидролиз
- Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Отработать умение использовать в практической деятельности знания о различных типах химических связей. Решить химические задачи.
- Решить задачи по темам модуля. Описать электрохимические процессы.
Модуль I. Почвоведение как наука. Процессы почвообразования. Состав и свойства почв
- Почвоведение как наука. Выветривание и почвообразование. Общая схема почвообразовательного процесса
- Факторы почвообразования: климат, рельеф, время и биота. Почвообразующие породы
- Состав и свойства почв. Состав минеральной и органической части почвы. Почвенный воздух, почвенный раствор и вода в почве
Модуль II. Классификация почв. Вопросы плодородия почв
- Классификация почв
- Диагностика почв. Плодородие почв
- Воздействие человека на почвы
Модуль III. Мелиорация почв
- Общие понятия и сведения о мелиорации почв. Мелиоративные мероприятия на черноземах
- Мелиорация песков и песчаных почв
- Агролесомелиоративные мероприятия на почвах
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Заполнить схему «Основные горизонты почвенного профиля».
- Составить краткое сообщение на тему: «Агрофитомелиорации. Роль люцерны в формировании почвенного плодородия».
Модуль I. Научные основы земледелия
- Земледелие как отрасль сельского хозяйства. История развития земледелия
- Факторы жизни растений и приемы их регулирования
- Законы земледелия
Модуль II. Воспроизводство плодородия почв. Севооборот. Обработка почвы
- Почва и ее плодородие. Воспроизводство плодородия почв
- Научные основы севооборота
- Научные основы и значение обработки почвы
Модуль III. Сорные растения и борьба с ними
- Биологические и экологические особенности сорных растений, их вредоносность
- Классификация сорных растений
- Меры борьбы с сорными растениями
Практические задания:
- Соотнести фамилии ученых и сферу их интересов.
- Определить показатели, характеризующие почвенный раствор.
- Заполнить пробелы в определении недостающего компонента из нескольких предложенных вариантов.
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Заполнить таблицу по характеристике основных групп сорняков.
Модуль I. Агрохимия как наука
- Агрохимия как наука. Агрохимическая характеристика основных типов почв
- Известкование и гипсование почв. Известковые удобрения и гипсующие материалы
- Роль азота, калия и фосфора в питании растений. Свойства минеральных удобрений
Модуль II. Минеральные удобрения
- Азотные удобрения
- Фосфорные удобрения
- Калийные удобрения. Комплексные удобрения
Модуль III. Органические удобрения. Микроудобрения. Биологические удобрения
- Органические удобрения
- Микроудобрения
- Биологические удобрения
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Сопоставить химические формулы удобрений и виды азотных удобрений, которым они соответствуют.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Составить развернутые ответы на вопросы по теме: «Типы почв».
- Заполнить таблицу «Виды почвенной кислотности и щелочности».
Модуль I. Роль полевого опыта в агрохимических исследованиях
- Роль полевого опыта в агрохимии и предъявляемые к нему требования
- Закладка и проведение полевых опытов
- Лизиметрический метод исследований в агрохимии
Модуль II. Методы диагностики растений и анализ результатов опыта
- Вегетационный метод и его значение при изучении питания растений, свойств почвы и удобрений
- Анализ растений как метод диагностики их питания
- Анализ растений как метод диагностики их потребности в удобрениях. Дисперсионный анализ результатов опыта
Модуль III. Агрохимический анализ почвы и определение потребности растений в питательных веществах
- Агрохимический анализ почвы. Физико-химические методы исследования почв и растений. Использование изотопных индикаторов в агрохимических исследованиях
- Определение норм удобрений методом полевого опыта. Определение потребности растений в питательных веществах вегетационным методом
- Определение потребности растений в удобрениях лабораторными методами. Методы определения биологических свойств почвы
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Заполнить схему «Основные методы почвенных и агрохимических исследований».
- Заполнить таблицу по изученному материалу, составить краткие выводы и рекомендации.
Модуль I. Введение в агрометеорологию
- Состав и строение атмосферы. Солнечная радиация
- Температурный режим почвы и воздуха
- Влажность воздуха. Конденсация и сгущение водяного пара в атмосфере
- Влажность почвы
Модуль II. Опасные метеорологические явления. Климат
- Заморозки, засухи и суховеи
- Основы климатологии
Модуль III. Сельскохозяйственная микробиология
- Особенности существования и питания микроорганизмов. Действие факторов среды на микроорганизмы
- Микроорганизмы и почвообразование. Влияние агроприемов на почвенную микрофлору
- Микроорганизмы и растения. Биопрепараты в земледелии
- Распространение микроорганизмов в окружающей среде и методы микробиологического контроля почвы, воды и воздуха
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Решить задачу на определение количества тепла, которое поглощается поверхностью сухой травы.
- Заполнить таблицу с описанием методик проведения анализа по предложенным санитарно-микробиологическими показателям.
Модуль I. Основы системы удобрения
- Задачи системы удобрения. Основные принципы построения системы удобрения
- Приемы, сроки, способы и техника внесения удобрений
- Влияние различных факторов на эффективность органических и минеральных удобрений. Определение норм минеральных удобрений под сельскохозяйственные культуры
Модуль II. Система удобрения зерновых, зернобобовых, крупяных, технических и масличных культур
- Система удобрения зерновых культур
- Система удобрения зернобобовых культур
- Система удобрения крупяных и масличных культур
Модуль III. Система удобрения овощных, плодово-ягодных, кормовых культур и многолетних трав
- Система удобрения овощных культур
- Система удобрения плодовых и ягодных культур
- Система удобрения кормовых культур и многолетних трав
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Разработать план внесения удобрений для культур в севообороте. Заполнить таблицу.
- Сопоставить планы соответствующих мероприятий в системе удобрения в хозяйстве.
Модуль I. Введение в науку
- Физиология растений как наука
- Физиология растительной клетки
- Физиология растительного покрова
Модуль II. Основы физиологии растений
- Водный режим растений
- Минеральные вещества в жизни растений
- Дыхание растений
Модуль III. Устойчивость растений
- Фитогормоны растений. Рост и развитие растений
- Устойчивость растений к различным факторам среды
- Основные понятия процесса роста и развития растений. Внешние раздражители
Практические задания:
- Решить практические задачи, связанные с физиологией растений.
- Заполнить кроссворд по вопросам водного режима и дыхания растений, значения минеральных веществ в жизнедеятельности растений, видам минеральных веществ.
- Описать процесс движения растений «Фототропизм» по схеме. Заполнить таблицу «Виды движений, характерные для растительных организмов». Объяснить опыт с позиции физиологии.
Модуль I. Основные группы вредителей, неинфекционные и инфекционные болезни растений
- Значение защиты растений в сельскохозяйственном производстве, задачи и проблемы. Основные группы вредителей сельскохозяйственных культур
- Понятие о болезнях растений и их классификация. Неинфекционные болезни растений
- Основные группы возбудителей инфекционных болезней
Модуль II. Методы защиты растений от вредителей и болезней
- Методы защиты растений от вредителей и болезней
- Многоядные вредители сельскохозяйственных растений
- Вредители и болезни зерновых и зернобобовых культур
Модуль III. Вредители основных групп с/х культур
- Вредители и болезни сахарной свеклы. Вредители и болезни картофеля
- Вредители масличных культур. Вредители и болезни овощных культур
- Вредители и болезни плодовых культур и меры борьбы с ними
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить схему «Основные методы почвенных и агрохимических исследований».
- Подготовить краткое сообщение на тему: «Борьба с вредителями и болезнями культур в закрытом грунте».
Модуль I. Агроэкология как наука
- Предмет, цели и задачи агроэкологии. «Экологизация» сельского хозяйства
- Экологические проблемы использования земельных ресурсов
- Экологические проблемы ветровой эрозии
Модуль II. Экологические проблемы применения удобрений и пестицидов
- Экологические проблемы применения минеральных удобрений
- Экологические проблемы применения органических удобрений
- Экологические проблемы применения средств химической защиты растений
Модуль III. Экологические аспекты применения сельскохозяйственной техники
- Экологические аспекты применения сельскохозяйственной техники
- Пашня как агробиоценоз и сельскохозяйственное угодье
- Экологический мониторинг
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Заполнить схему «Источники загрязнений».
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Подготовить аналитическую презентацию на одну из предложенных тем: 1) «Экологическая оценка качества продукции растениеводства». 2) «Оптимизация потребления растительной продукции с нитратами». 3) «Оценка продуктивности агроценозов».
Модуль I. Научные основы растениеводства
- Растениеводство — интегрирующая наука агрономии. Основные факторы, определяющие рост, развитие растений, урожай и его качество
- Биологические основы технологических приемов возделывания полевых культур. Обоснование возможности и надежности программирования урожаев полевых культур
- Теоретические основы семеноведения
Модуль II. Частное растениеводство основных полевых культур
- Зерновые культуры семейства мятликовых. Зерновые бобовые культуры
- Масличные растения
- Корнеплоды. Клубнеплоды
Модуль III. Частное растениеводство эфиромасличных, прядильных и наркотических культур
- Эфиромасличные культуры
- Прядильные культуры
- Наркотические культуры
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Составить технологическую карту возделывания картофеля в регионе проживания обучающегося.
- Перечислить основные сорта пшеницы (озимой и яровой), районированных в регионе проживания обучающегося. Составить характеристики 5 основных сортов.
- Классифицировать полевую культуру по производственному назначению. Отметить фазы развития культуры.
Модуль I. Технология закладки плодового сада
- Основные типы, организация и основы закладки садов
- Биологические особенности и морфологические признаки плодовых и ягодных растений
- Закономерности роста и плодоношения плодовых культур
Модуль II. Технологии возделывания плодовых деревьев
- Технология возделывания семечковых культур
- Технология возделывания косточковых культур
- Технология возделывания орехоплодных и субтропических культур
Модуль III. Технологии возделывания ягодных культур
- Технология закладки насаждений и возделывания ягодных кустарников (смородина, крыжовник, голубика)
- Технология закладки и возделывания земляники, малины и ежевики
- Технология возделывания культуры винограда на приусадебном участке, основы ампелографии
Практические задания:
- Проанализировать агроэкологические условия участка. Подобрать тип сада, подвои и схему посадки. Определить и обосновать меры по улучшению почвы. Выявить риски и недостатки предложенных схем. Вставить термины в текст на основе описания типов садов.
- Проанализировать региональные условия и цели выращивания. Подобрать культуры, подвои и методы ухода с учетом климата и почвы. Оценить пригодность субтропических культур в условиях заморозков. Выявить причины снижения продуктивности растений и предложить решения. Установить причины проблем в молодом саду и выбрать корректирующие меры.
- Проанализировать схему строения растения, болезни и вредителей плодовых культур, а также плодовые культуры региона.
Модуль I. Теоретические основы селекции
- Предмет селекции и семеноводства, селекция как наука и отрасль сельскохозяйственного производства. Возникновение и краткая история развития селекции растений
- Основные задачи и направления селекции
- Учение о сорте (элементы сортоведения)
Модуль II. Семеноводство
- Общие вопросы семеноводства. Основные понятия
- Теоретические основы семеноводства
- Организация первичного семеноводства
Модуль III. Организация и техника селекционного процесса. Государственное сортоиспытание и районирование сортов и гетерозисных гибридов
- Схема селекционной работы с самоопыляющимися, перекрестноопыляющимися и вегетативно размножающимися культурами
- Государственное сортоиспытание
- Порядок включения новых сортов и гибридов в государственное сортоиспытание
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Заполнить таблицу «Апробация в семеноводстве».
- Описать 2 сорта основных сельскохозяйственных культур региона (по выбору) в соответствии со схемой.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить схему «Селекционная работа с самоопыляющимися культурами».
Модуль I. Введение в кормопроизводство
- Предмет, цели и задачи курса. Краткая история развития кормопроизводства
- Классификация кормов и их питательная ценность
- Агробиологические особенности возделывания зернофуражных и зернобобовых культур
Модуль II. Технологии производства кормов
- Силосные культуры в укреплении кормовой базы. Корнеклубнеплоды и бахчевые культуры
- Конвейерное производство кормов. Современные технологии выращивания, заготовки и хранения сена и сенажа
- Современные технологии силосования
Модуль III. Организация и использование кормовых угодий
- Биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ
- Инвентаризация природных кормовых угодий. Система поверхностного улучшения кормовых угодий
- Организация и использование пастбищ. Создание культурных и орошаемых пастбищ
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить схему «Классификация витаминов».
- Заполнить таблицу «Виды кормов, используемых в кормлении животных».
Модуль I. Эксплуатация и надежность машин при механизации сельскохозяйственного производства
- Понятие механизации сельского хозяйства
- Эксплуатация машинно-тракторного парка
- Показатели надежности машин
Модуль II. Виды сельскохозяйственных машин
- Почвообрабатывающие машины
- Машины для посадки сельскохозяйственных культур
- Машины для уборки сельскохозяйственных культур
Модуль III. Методы восстановления и ремонта сельскохозяйственных машин
- Структура ремонтно-обслуживающих воздействий на машины в сельском хозяйстве
- Понятия технологии разборочно-сборочных работ узлов и агрегатов машин
- Методы восстановления, обкатки и испытаний объектов ремонта
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить таблицы «Классификация зубовых борон», «Виды высаживающих аппаратов рассадопосадочных машин».
- Создать рабочий чертеж детали, ремонтный чертеж детали, маршрутную карту изготовления или восстановления детали.
Модуль I. Нормативно-правовое регулирование в сфере труда и занятости
- Конституционные права граждан в области труда
- Правовые источники регулирования трудовых отношений
- Регулирование труда работников сельского хозяйства трудовым законодательством
Модуль II. Нормативно-правовое регулирование земельных отношений
- Основы земельного законодательства Российской Федерации
- Виды и назначение земель
- Правовое регулирование земель сельскохозяйственного назначения
Модуль III. Правовые аспекты регулирования сельского хозяйства
- Система нормативно-правовых актов в сфере сельского хозяйства
- Роль государства в регулировании аграрного сектора
- Государственная поддержка в сфере развития сельского хозяйства
Практические задания:
- Определить требования к содержанию трудового договора и его расторжению.
- Заполнить таблицу по определению сроков отпуска, предоставляемого работникам, проходящим обучение.
- Решить ситуационную задачу по применению трудового законодательства к работникам сельскохозяйственной организации.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить схему таблицы с определениями из земельного законодательства.
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Модуль I. Научные принципы хранения продукции растениеводства. Характеристика показателей качества сохраняемой продукции
- Понятие о качестве и потерях продукции растениеводства
- Научные принципы хранения и консервирования продукции растениеводства
- Характеристика показателей качества зерна и семян
Модуль II. Режимы и способы хранения зерна, картофеля, овощей и плодов
- Режимы хранения зерна
- Характеристика картофеля, овощей и плодов как объектов хранения
- Режимы хранения картофеля, овощей и плодов
Модуль III. Способы переработки зерна, плодов и овощей
- Переработка зерна, производство муки и хлеба
- Производство круп. Производство растительного масла
- Переработка овощей и плодов
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить таблицу «Режимы хранения зерна в сухом состоянии».
- Определить продолжительность сушки зернового вороха.
Модуль I. Основы стандартизации продукции
- Основы стандартизации продукции
- Основы сертификации продукции
- Квалиметрия как количественный метод оценки качества продукции
Модуль II. Общие основы метрологии
- Общие основы метрологии
- Продукция растениеводства
- Основные положения стандартизации продукции растениеводства
Модуль III. Структура стандартов на плоды и овощи
- Структура стандартов на плоды и овощи
- Стандартизация зерновых культур
- Управление качеством растениеводческой продукции в сельском хозяйстве
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Заполнить таблицы «Виды сельскохозяйственных культур», «Понятия и определения метрологии».
- Составить таблицу «Снижение содержания токсичных веществ в сельскохозяйственной продукции».
Модуль I. Предприятие в рыночной среде
- Понятие и сущность предприятия
- Внешняя среда предприятия
- Внутренняя среда как функциональная сфера деятельности
Модуль II. Ресурсное обеспечение предприятия
- Средства производства предприятия
- Земельные ресурсы производства
- Оборотные средства предприятия
- Персонал предприятия
Модуль III. Экономические затраты и их оценка
- Издержки производства и себестоимость продукции
- Экономическая эффективность деятельности предприятия
Практические задания:
- Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
- Дать характеристику степени влияния факторов внешней и внутренней среды предприятия сельского хозяйства в современных условиях.
- Решить задачи на вычисление экономических затрат и их оценку.
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной аттестации | |
Лекции | Практические занятия и / или тестирование | ||||
1. | География почв | 62 | 30 | 32 | З |
2. | Основы общей химии | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
3. | Агрономическое почвоведение и мелиорация | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
4. | Земледелие | 62 | 30 | 32 | З |
5. | Агрохимия | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
6. | Почвенные и агрохимические исследования | 62 | 30 | 32 | З |
7. | Сельскохозяйственная микробиология и климатические факторы | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
8. | Система удобрения | 62 | 30 | 32 | З |
9. | Физиология растений и основы ботаники | 62 | 30 | 32 | З |
10. | Защита растений | 62 | 30 | 32 | З |
11. | Агроэкология | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
12. | Растениеводство | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
13. | Плодоводство и технологии выращивания ягодных культур | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
14. | Семеноводство | 62 | 30 | 32 | З |
15. | Кормопроизводство | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
16. | Механизация сельскохозяйственного производства | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
17. | Земельное, трудовое и сельскохозяйственное законодательство | 62 | 30 | 32 | З |
18. | Технология хранения и переработки растениеводческой продукции | 62 | 30 | 32 | З |
19. | Стандартизация и сертификация растениеводческой продукции | 62 | 30 | 32 | ДЗ |
20. | Экономика АПК | 62 | 30 | 32 | З |
Итоговая аттестация | 10 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 1250 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 30-и дней с даты выдачи документа.
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 30-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
В этой статье мы расскажем его историю, которая, возможно, вдохновит и вас на создание собственного бизнеса по разведению рыбы.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Прохождение курса позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.
Продолжительность обучения регулируется Федеральным законом «Об образовании» N 273-ФЗ и составляет:
- для повышения квалификации минимум 16 ч.
- для профпереподготовки минимум 250 ч.
Да, есть беспроцентная рассрочка для курсов профпереподготовки. Возможность оплаты частями для конкретной программы, а также график внесения платежей можно уточнить у специалиста отдела по организации приема, заполнив электронную заявку или позвонив по контактному телефону.
Порядок оформления налогового вычета определяется Налоговым кодексом РФ (ст. 78, 80, 83, 88 и 219). Для возврата денежных средств нужно обратиться в ФНС РФ по месту регистрации. Размер социального налогового вычета для резидентов России составляет 13 % от стоимости программы.
Список документов, необходимых для возврата денежных средств, нужно запросить в контакт-центре. Проверка данных, предоставленных в ФНС, производится в течение трёх месяцев. Заявление на вычет и налоговая декларация составляются соискателем самостоятельно.
Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Нерезидент/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления у специалиста отдела по организации приема. Консультации по вопросам легализации иностранных документов об образовании можно получить у специалиста отдела по организации приема или работника ФГБУ Главэкспертцентр.
Конкретную дату начала образовательного процесса необходимо уточнять у сотрудников отдела по организации приема. Программы стартуют в течение всего года.
Да, такая возможность предусмотрена действующим законодательством (ст. 76 закона N 273-ФЗ и письмо Минобрнауки России N 06-735 от 09.10.2013).
При поступлении на большинство программ уже имеющаяся профессия Слушателя не имеет значения. Но на некоторых программах предъявляются особые требования к образованию поступающих. Более подробную информацию можно получить у специалиста отдела по организации приема.
Студент, желающий поступить в АНО «НИИДПО», должен предоставить справку из образовательной организации. Независимо от срока окончания обучения по программе дополнительного образования, диплом о профпереподготовке выдаётся только после предъявления документа о получении среднего профессионального или высшего образования.
Только компьютер или смартфон, подключенный к интернету. Также понадобится офисный программный пакет. Слушатель курсов должен иметь базовые навыки компьютерной грамотности.
Учебный процесс прекращается после подачи соответствующего заявления и расторжения договора с образовательным учреждением. Если вы уже начали учиться, но не закончили, может быть выдана справка из образовательного учреждения.
Для повторного поступления в Институт нужно обратиться в контакт-центр.
Диплом о профпереподготовке, если учились по программе свыше 250 ч.
Выпускникам программ дополнительного профессионального образования вручается диплом или удостоверение установленного организацией образца. Возможность выдачи образовательной организацией документов установленного образца регламентирована приказом Минобрнауки РФ №499 (от 01.07.2013).
Нет, это не предусмотрено законом. Форма обучения (заочная с применением дистанционных образовательных технологий) прописывается только в вашем договоре с АНО ДПО «МАСХ».
Документ подготавливается в течение 10 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте, срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.
Нет, итоговая аттестация выполняется в дистанционном* режиме. Документ о квалификации высылается по почте.
Да, документы оформляются на бланках с защитой от подделок, заполняются на русском языке, в них ставится печать АНО ДПО «МАСХ».
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
Да, выданный АНО «НИИДПО» диплом предоставляет вам право на ведение профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
9 900 ₽ до 23.01.2026
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
9 900% до 23.01.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
