Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»: организация и содержание (620ч)
Освойте профессию учителя-логопеда и занимайтесь коррекцией и развитием речи детей.
- Проводите комплексную диагностику и формулируйте точные логопедические заключения
- Работайте над исправлением речевых нарушений, обучайте правильному чтению и письму, развивайте способность ясно выражать мысли
- Получите диплом о профпереподготовке
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификация: Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
24 недели (5.5 мес.)
Возможно ускоренное обучение:20 недель (4.5 мес.) - Ближайшие наборы: август 2026 Идет набор
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
90 100 ₽ до 28.08.2026
Эта программа для тех, кто
Особенности программы
Обучение сочетает теорию и практику логопедической работы. Вы научитесь распознавать разные речевые трудности, подбирать методы коррекции для каждого ребенка. Сможете выстраивать занятия в игровом и образовательном формате, а также вести конструктивный диалог с родителями. Такой формат дает больше, чем просто изучение методик, — он готовит к реальной работе с детьми и их семьями.
На курсе вас ждут видеозаписи настоящих логопедических занятий и разборы кейсов. Вы увидите, как работают специалисты, и избежите типичных ошибок новичка.
В программу включен дополнительный профессиональный факультатив «Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений и развитии мелкой моторики детей и взрослых». Логопедическая ритмика — это уникальный метод, который объединяет речь, движение и музыку, помогая при заикании, алалии, афазии и других речевых нарушениях. Бонус-курс будет полезен логопедам, дефектологам, педагогам, специалистам по реабилитации, а также родителям, которые хотят помочь детям в развитии речи и моторных навыков. Факультатив подключается автоматически.
А чтобы плавно адаптироваться к профессии и продолжить профессиональный рост без дополнительных затрат, вы получите продленный доступ к онлайн-библиотеке вебинаров. Это 13700+ записей на весь период обучения и 9 месяцев после. Помимо вебинаров по логопедии и дефектологии, можно смотреть видео от экспертов из разных сфер — психологов, HR, нутрициологов, фитнес-тренеров — и найти ответы на важные для вас вопросы.
Партнерская программа АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» — площадки для совместной работы студентов, молодых ученых и представителей бизнеса
Полный пакет для уверенного старта:
- Диплом о профпереподготовке
- Квалификация выделяет на рынке труда и повышает доверие работодателей
Ваши результаты после обучения
- Диагностируете все виды речевых нарушений: дислалию, ринолалию, дизартрию, заикание, алалию, афазию, ОНР, ФФНР, дисграфию и дислексию — с использованием современных методик и критериев.
- Составляете полное логопедическое заключение, определяете структуру речевого дефекта и формулируете рекомендации для коррекционной работы.
- Разрабатываете индивидуальные логопедические маршруты и программы, адаптированные под возраст, тип нарушения и уровень развития ребенка.
- Проводите систематическую коррекционную работу: ставите звуки, восстанавливаете голос, устраняете носовое произношение, нормализуете темп и ритм речи, развиваете фонематический слух и речевое дыхание.
- Восстанавливаете речевую функцию у детей с алалией и афазией, применяя специализированные технологии и поэтапные программы.
- Работаете с письменной речью: устраняете дисграфию и дислексию, развиваете языковой анализ и синтез, готовите детей к грамотному письму и чтению.
- Ведете как индивидуальные, так и групповые занятия, применяя игровые технологии, артикуляционную гимнастику, логопедические упражнения и дидактические пособия.
- Проводите консультации для родителей, обучаете их правильному речевому поведению, даете практические задания для работы дома и вовлекаете семью в процесс коррекции.
- Организуете профилактические мероприятия и раннюю логопедическую помощь в детских садах и школах.
- Ведете профессиональную документацию: речевые карты, планы коррекции, отчеты и диагностические заключения.
По окончании обучения вы получите
Супервизия в подарок — при поступлении на курс до 28 августа
Супервизия для логопедов
Зададите вопросы эксперту, получите готовые решения и рекомендации по работе с детьми.
- Глубокий анализ кейсов с экспертом и коллегами
- Живое общение с логопедом-практиком
- Алгоритмы для ваших занятий
- Возможность разобрать ваш случай и получить обратную связь от эксперта
Где и кем вы сможете работать
- Логопедических группах и логокабинетах в ДОО
- Школьных логопунктах
- Благотворительных фондах, инклюзивных проектах, общественных центрах поддержки семей
- Собственном логопедическом кабинете
- Онлайн-занятиях и консультациях (образовательные платформы, собственные курсы)
Общепрофессиональные дисциплины
- Введение в специальную педагогику и психологию
- Физиология и патология слуха, речи и зрения у детей
- Формирование речи у детей: норма и дизонтогенез
Специальные дисциплины
- Основы теории и методики логопедии
- Психологические аспекты речевой патологии
- Логопедическая работа при нарушениях произносительной стороны речи
- Логопедическая работа при алалии и афазии: диагностика и восстановление речевой деятельности
- Логопедическая работа при нарушениях письменной речи
- Технологии формирования и коррекции устной речи
- Организация индивидуальной и групповой логопедической работы
- Взаимодействие логопеда и семьи в коррекции речевых нарушений у детей
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- Без первого платежа
- До 12 месяцев переплаты
- Через надежные банки
- Без комиссии на 2 месяца: платите долями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Даты всех платежей вы будете знать заранее
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»: организация и содержание» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
Модуль I. Теоретические основы специальной психологии и педагогики
- Научные основания специальной психологии
- Общие вопросы специальной педагогики
- История становления и развития системы специального образования
Модуль II. Система специального образования
- Основы дидактики специальной педагогики.
- Современная система специального образования
- Особенности профессиональной деятельности и личности педагога системы специального образования
Модуль III. Профилактика, выявление и комплексная помощь детям с отклонениями в развитии
- Дифференциация и интеграция общего и специального образования
- Комплексная помощь детям с отклонениями в развитии
- Гуманистические образовательные технологии
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение видов психического дизонтогенеза по В.В.Лебединскому по их характеристике.
- Определение видов специальных образовательных организаций в зависимости от типа нарушения в развитии обучающегося.
- Проведение анализа содержания адаптированных основных образовательных программ в зависимости от типа нарушения в развитии.
- Определение категории детей и отличительных особенностей для каждого варианта АООП.
Модуль I. Анатомия, физиология и патология зрительного анализатора
- Анатомия, физиология зрительного анализатора
- Патология зрительного анализатора
Модуль II. Анатомия, физиология и патология слухового анализатора
- Патология слухового анализатора
- Анатомия, физиология слухового анализатора
Модуль III. Анатомия, физиология и патология речи
- Этапы развития и становления речи
- Патология голосообразования
- Роль слухового и зрительного анализаторов в развитии речи
- Периферический и центральный отделы речевого аппарата
- Физиология органов речи
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Указание основных звеньев слухового анализатора. Характеристика строения наружного, среднего и внутреннего уха. Характеристика функций слухового анализатора. Характеристика значения сенсорного воспитания в детском возрасте.
- Заполнение таблицы «Физиологические процессы образования речи». Заполнение таблицы «Развитие речи в онтогенезе» Составление перечня мероприятий по профилактике нарушений голоса и речи у детей.
Модуль I. Детская речь как предмет научного изучения
- Основные механизмы устной речи
- Основные теории усвоения языка
- Анатомо-физиологические основы устной речи
Модуль II. Развитие речи в норме
- Основные закономерности речевого развития
- Развитие речи в норме: произносительная и фонематическая сторона речи, слоговая структура
- Развитие речи в норме: лексика и грамматический строй
Модуль III. Недоразвитие речи
- Задержка речевого развития
- Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи
- Предупреждение речевых нарушений
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение последовательности появления в речи ребенка звуков родного языка и различения звуков на слух, усвоения грамматических категорий языка.
- Определение этапа становления связной речи в онтогенезе по предложенному описанию.
- Определение соответствующих теорий усвоения языка и авторов данных теорий на основании описанных концептуальных положений.
- Составление характеристики основных признаков ФФНР и ОНР. Подбор примеров из литературы и/или из собственных наблюдений за детьми.
- Составление характеристики уровней речевого развития и их дифференциация.
- Раскрытие задач логопедической работы с детьми с ОНР при разных уровнях речевого развития.
Модуль I. Общие вопросы логопедии
- Причины нарушений речи. Структура речевого дефекта
- Теоретические и методологические основы логопедии
- Классификация речевых нарушений
Модуль II. Виды речевых нарушений и их коррекция
- Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания
- Нарушения письменной речи
- Нарушения фонационного (внешнего) оформления высказывания
Модуль III. Организация логопедической помощи
- Логопедическая работа при различных видах дизонтогенеза
- Диагностика нарушений речи
- Организация логопедической помощи
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение видов нарушений речи в клинико-педагогической классификации нарушений речи. Определение вида речевого нарушения по предложенным описаниям.
- Определение по описанию диагностического задания компонента речи, для которого оно используется и его цели.
- Составление полной характеристики нарушения речи по заданным параметрам.
- Определение вида речевого нарушения по аудиозаписи речи.
- Выделение особенностей логопедической работы при разных вариантах дизонтогенеза у детей.
Модуль I. Общие вопросы логопсихологии
- Исторический обзор становления логопсихологии
- Теоретические и методологические основы логопсихологии
- Основные концепции логопсихологии
Модуль II. Особенности высших психических функций у лиц с нарушениями речи
- Особенности развития эмоционально-волевой сферы. Формирование личности
- Особенности развития познавательной сферы
- Особенности деятельности. Социализация
Модуль III. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция лиц с нарушением речи
- Дифференциальная диагностика в логопсихологии
- Организация коррекционной работы
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Приведение в соответствие вида и характеристики компенсации и подбор примеров.
- Определение возрастных кризисов по описанию их характеристики. Подбор примеров дизонтогенеза.
- Составление картотеки заданий по развитию высших психических функций (восприятие, воображение, память, мышление и речь) не менее 3 заданий по каждому направлению с указанием возрастной категории.
- Составление план-конспекта психокоррекционного занятия по развитию личности (для лиц с различными речевыми нарушениями с указанием возраста и речевого дефекта).
Модуль I. Дислалия как нарушение произносительной стороны речи
- Методика обследования произносительной стороны речи
- Этиология, механизм, формы и симптоматика дислалии
- Система логопедической работы по устранению дислалии
Модуль II. Логопедическая работа по коррекции ринолалии и нарушений голоса
- Содержание логопедической работы по коррекции и восстановлению голоса
- Ринолалия как речевое нарушение. Характеристика основных ее форм
- Содержание комплексного обследования детей с ринолалией
- Система коррекционно-педагогической работы по исправлению речи у детей и подростков с врожденными расщелинами неба
- Характеристика и классификация нарушений голоса
Модуль III. Дизартрия. Система коррекционно-логопедической работы
- Специфика обследования речи при дизартрии
- Структура дефекта при дизартрии
- Коррекционно-логопедическая работа по преодолению дизартрии
Модуль IV. Нарушения темпа речи и заикание
- Классификация разновидностей нарушений темпа речи. Система лечебно-педагогической комплексной работы
- Классификация заикания. Комплексный подход к преодолению заикания
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение видов расщелин губы и нёба.
- Определение вида речевого нарушения по предложенному описанию.
- Характеристика функциональных нарушений голоса.
- Характеристика фонастении.
- Определение последовательности этапов коррекционной работы по восстановлению голоса по описанию их содержания.
- Проведение анализа содержания речевой карты.
- Составление по результатам данных обследования логопедическое заключение (по двум классификациям).
- Формулировка направлений и задач логопедической работы (в рамках каждого направления) с данным ребенком.
- Составление характеристики заикания.
- Решение ситуационной задачи.
- Определение формы заикания у ребенка с обоснованием ответа.
- Составление плана беседы с перечнем вопросов с мамой ребенка.
- Составление рекомендаций для родителей ребенка.
Модуль I. Алалия: основные понятия, классификация, обследование
- Дифференциальная диагностика алалии и других форм нарушений речи
- Алалия: понятие, классификация и механизмы нарушения
- Обследование детей с алалией
Модуль II. Формы алалии и системы коррекционного воздействия
- Система коррекционного воздействия при моторной алалии
- Моторная алалия. Речевая симптоматика моторной алалии. Неречевая симптоматика моторной алалии
- Сенсорная алалия: психолого-педагогические и речевые особенности детей с сенсорной алалией
Модуль III. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии
- Дифференциальная диагностика афазий. Специфика обследования
- Афазия: определение, статистика афазий, классификации и виды. Причины возникновения афазии. Классификации афазии
- Принципы и методы восстановительного обучения
Практические задания:
- Установление алгоритма формирования логопедического заключения.
- Характеристика симптоматики сенсорной алалии. Определение нарушения по характерным признакам.
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Проведение сравнительного анализа одной пары афазий (на выбор).
- Подбор для одной формы афазии на выбор приемы диагностического обследования, которые позволили бы выявить речевые и неречевые симптомы.
- Составление программы восстановительного обучения для одной формы афазии.
Модуль I. Нарушения письменной речи: определения, причины возникновения, механизмы нарушений
- Дисграфия: связь с расстройствами устной речи, механизм возникновения, классификация
- Письменная речь: определение, формы, связь с устной речью, предпосылки формирования
- Дислексия: связь с расстройствами устной речи, механизм возникновения, классификация
Модуль II. Дифференциальная диагностика
- Учет ошибок и их интерпретация при нарушении письма
- Обследование лиц с нарушениями письменной речи
- Учет ошибок и их интерпретация при нарушении чтения
Модуль III. Коррекция нарушений чтения и письма
- Развитие фонематического восприятия при устранении фонематической дислексии, артикуляторно-акустической и акустической дисграфии
- Развитие языкового анализа и синтеза при устранении фонематической дислексии и дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
- Устранение аграмматической дисграфии и дислексии. Устранение оптической дисграфии и дислексии
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение составляющих каждой группы специфических ошибок при нарушениях письма. Определение автора методики оценки потенциальной готовности к овладению навыками письменной речи.
- Определение скорости чтения для ребенка, обучающегося во 2 классе.
- Характеристика принципа комплексности обследования письменной речи.
- Определение формы дислексии по механизму нарушения и симптоматике.
- Определение формы дисграфии по механизму нарушения и симптоматике.
- Проведение анализа примеров письменных работ школьников, нахождение специфических ошибок, определение вида/видов дисграфии и формулировка логопедических заключений.
- Проведение анализа звуковых файлов, следя по тексту, определение вида/видов дислексии и формулировка логопедических заключений.
- Определение направлений логопедической работы по устранению одного из выявленных в предыдущих заданиях нарушений письменной речи.
- Характеристика содержания работы по каждому направлению.
Модуль I. Теоретические основы логопедических технологий
- Анатомо-физиологические механизмы речи
- Артикуляционные характеристики устной речи
- Акустические характеристики устной речи
Модуль II. Технологии формирования и коррекции произносительной стороны речи
- Технология коррекции звукопроизношения
- Технология развития и коррекции интонационной стороны речи
- Технологии коррекции голоса
- Технология коррекции темпо-ритмической организации устной речи
Модуль III. Технология развития и коррекции дыхания
- Требования к проведению дыхательной гимнастики
- Технология формирования речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи
Практические задания:
- Определение компонента интонационной стороны речи по его характеристике.
- Определение звука по описанию его артикуляционной характеристики.
- Определение звука по описанию его акустической характеристики.
- Определение звука, для которого предназначен прием постановки.
- Определение способа постановки звука по его описанию.
- Определение направлений коррекционной работы по развитию дыхания при заикании, ринолалии, дизартрии.
- Составление подборки игр и упражнений для развития дыхания.
Модуль I. Индивидуальные формы логопедической работы
- Создание индивидуальных коррекционных программ на основе интерпретации материалов обследования, диагностических данных
- Планирование, содержание и организация индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с детьми, имеющими разные формы речевой патологии
- Модели индивидуальных занятий с детьми на разных этапах коррекционной работы
- Обследование детей как важнейший этап подготовки к проведению индивидуальных занятий. Интерпретация результатов обследования
- Индивидуальные занятия - особая форма организации логопедической работы с детьми
Модуль II. Фронтальные формы логопедической работы
- Обзор программ логопедической работы с детьми дошкольного возраста с ФФНР и ОНР
- Содержание и организация подгрупповых и фронтальных логопедических занятий с детьми младшего школьного возраста
- Основные разделы и содержание подгрупповых и фронтальных логопедических занятий с детьми дошкольного возраста
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение алгоритма логопедической работы по коррекции звукопроизношения.
- Определение основной формы логопедической работы при дизартрии.
- Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о содержании плана логопедической работы.
- Определение формы логопедической работы по цели занятия.
- Составление конспекта фронтального логопедического занятия по одному из разделов (формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи, формирование фонетико-фонематической стороны речи, подготовка к обучению грамоте) с соблюдением методических требований.
- Составление план-конспекта индивидуального занятия для одного из этапов логопедической работы по коррекции звукопроизношения.
- Заполнение таблицы «Формы и направления логопедической работы с детьми дошкольного и школьного возраста».
Модуль I. Семейное воспитание как педагогическая система. Психолого-педагогические основы семейного воспитания детей с речевыми нарушениями
- Принципы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии
- Классификация стилей семейного воспитания. Детско-родительские взаимоотношения в семьях, воспитывающих детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Понятие семьи, семейных отношений. Функции семьи, имеющей детей с нарушением речи
Модуль II. Активизация участия семьи в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими речевые нарушения
- Задачи, содержание и методы семейного воспитания детей с нарушением речи
- Преодоление речевых нарушений в условиях семьи
- Роль семьи в развитии личности ребенка. Особенности родительских установок по отношению к детям с речевыми нарушениями
Модуль III. Организация взаимодействия педагогов и родителей в процессе преодоления речевых нарушений у детей
- Модели взаимодействия педагогов с семьями в условиях ДОУ компенсирующего вида. Формы и методы работы с родителями, имеющими детей с речевыми нарушениями
- Специфика общения логопеда с родителями детей, страдающих нарушениями речи. Консультирование семей, имеющих детей с речевыми нарушениями
- Технология взаимодействия с родителями в ходе ранней психолого-педагогической помощи детям с речевыми нарушениями
Практические задания:
- Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
- Определение последовательности эмоциональных реакций у родителей, узнавших о том, что их ребенок не такой, как другие.
- Определение периода и формы первых элементов речевого развития.
- Определение наиболее важных свойств родительской позиции, особенно благоприятной для развития ребенка, по А. С. Спиваковской.
- Характеристика взглядов Макаренко на проблемы семейного воспитания.
- Характеристика взглядов Сухомлинского на проблемы семейного воспитания.
- Разработка плана подготовки и проведения индивидуальной консультации с родителями ребенка, имеющего речевые нарушения.
- Составление плана и конспекта проведения «Мастер-класса» учителя-логопеда для родителей с целью профилактики речевых нарушений у детей в возрасте от 0 до 3-х лет.
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной аттестации | |
Лекции | Практические занятия и / или тестирование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Введение в специальную педагогику и психологию | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
2. | Физиология и патология слуха, речи и зрения у детей | 56 | 28 | 28 | З |
3. | Формирование речи у детей: норма и дизонтогенез | 56 | 28 | 28 | З |
Специальные дисциплины | |||||
4. | Основы теории и методики логопедии | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
5. | Психологические аспекты речевой патологии | 56 | 28 | 28 | З |
6. | Логопедическая работа при нарушениях произносительной стороны речи | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
7. | Логопедическая работа при алалии и афазии: диагностика и восстановление речевой деятельности | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
8. | Логопедическая работа при нарушениях письменной речи | 56 | 28 | 28 | З |
9. | Технологии формирования и коррекции устной речи | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
10. | Организация индивидуальной и групповой логопедической работы | 56 | 28 | 28 | З |
11. | Взаимодействие логопеда и семьи в коррекции речевых нарушений у детей | 56 | 28 | 28 | З |
Итоговая аттестация | 4 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 620 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 30 дней с даты выдачи документа — проверить данные вы сможете в реестре ФИС ФРДО и на портале Госуслуг
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 30-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
В этом интервью Елена подробно рассказывает, как училась, проходила отбор и строила карьеру. Читайте честную историю о том, как превратить диплом в реальную профессию и доход.
Когда Ирина работала детским логопедом, она почувствовала выгорание: хотелось профессионального роста, смены ниши и развития. Курс в НИИДПО помог ей освоить новое направление — медицинскую логопедию. Так Ирина научилась работать с людьми, перенесшими инсульт, травмы и серьезные болезни. Теперь она помогает не только детям, но и взрослым улучшить качество жизни и сохранить речь.
Пережив 2 сокращения, Анастасия задумалась о новой специальности и решила уйти из банковской сферы. Ее выбором стала логопедия. В интервью Анастасия рассказала, как преодолела сопротивление окружения, нашла работу по профессии и поняла, что логопедия — одна из самых актуальных профессий будущего.
Дарья Парфенова решила стать логопедом и сразу добилась значительных успехов. Еще во время обучения она устроилась в детский центр, предложив эффективный подход к коррекции речи. В интервью Дарья рассказала, почему растет значимость логопедии и как войти в эту профессию без практического опыта.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Да, у АНО «НИИДПО» есть государственная лицензия на образовательную деятельность:
Регистрационный номер: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления: 30 декабря 2020 г.
Срок действия: бессрочный
Вы можете уточнить сведения о лицензии АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» самостоятельно на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «Реестр лицензий».
Вся информация представлена на сайте АНО «НИИДПО» в разделе «Лицензия». А также в реестре Рособрнадзора — чтобы ее увидеть, введите:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
Программы дополнительного образования и профессионального обучения не аккредитуются государством, согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Все наши курсы реализуются на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности, что подтверждает законность нашей деятельности.
Мы регулярно публикуем истории успеха и впечатления обучающихся прямо на нашем сайте. Перейдите в раздел «Отзывы», чтобы ознакомиться с мнениями тех, кто уже прошел или сейчас проходит обучение у нас.
Наши эксперты — это около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.
Согласно ст. 9 Федерального закона от 27 декабря 2019 г. № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части внедрения реестровой модели предоставления государственных услуг по лицензированию отдельных видов деятельности», с 01.01.2021 лицензии на бумажных бланках в России больше не выдаются.
Вы можете проверить актуальность лицензии в реестре Рособрнадзора, указав:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
В Университете мы реализуем различные образовательные программы, каждая из которых имеет свои особенности и цели.
1. Профессиональная переподготовка
Позволяет освоить новую профессию с нуля, при условии наличия любого высшего или среднего профессионального образования. Например, специалист банковской сферы может стать фитнес-инструктором.
2. Повышение квалификации
Углубить знания и развить навыки в рамках текущей профессии при наличии высшего или среднего профессионального образования в соответствующей сфере. Например, воспитатель может освоить преподавание ментальной арифметики или методику Монтессори.
3. Профессиональное обучение
Получить профессию из специального перечня. Например, научиться осуществлять документооборот или делать маникюр.
4. Дополнительное образование взрослых
Получить новые знания и навыки без предъявления требований к образованию.
Профпереподготовка: для тех, кто хочет полностью сменить профессию или получить еще одну (на базе среднего профессионального или высшего образования).
Повышение квалификации: для тех, кто хочет развиваться в текущей профессии.
Профессиональное обучение: для тех, кто хочет освоить профессию (без предъявления требований к образованию).
Дополнительное образование взрослых: для тех, кто хочет получить навыки и знания для себя.
Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.
Продолжительность обучения зависит от типа программы и ее содержания. Согласно требованиям законодательства, это минимум 16 часов для программ повышения квалификации и 250 часов для программ профессиональной переподготовки.
Мы не проводим вступительные испытания. Для зачисления на курс требуется только предоставить документы и оплатить выбранную программу.
Да, вы можете оплатить программу через Яндекс СПЛИТ и разбить платежи на 2 месяца без комиссии. А еще — разбить оплату на части и вносить через надежные банки (Т-банк, МТС, ОТП). Если вам это не подходит, мы предложим рассрочку от Университета*.
* Рассрочка предоставляется непосредственно АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и не является услугой стороннего оператора (сервиса рассрочки). Оплата производится напрямую Исполнителю по графику платежей, установленному в договоре об оказании платных образовательных услуг.
Налоговый вычет составляет 13% от стоимости обучения. Чтобы оформить его, необходимо запросить пакет документов в отделе по организации учебного процесса АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского», приложить к нему заполненное заявление с декларацией 3-НДФЛ и предоставить в налоговую по месту вашей регистрации или онлайн — через личный кабинет налогоплательщика на официальном сайте ФНС. Проверка данных в налоговой и вычисление вычета осуществляется в течение трех месяцев с даты подачи документов.
Порядок оформления налогового вычета регламентируется статьями 78, 80, 83, 88 и 219 Налогового кодекса РФ. Актуальный список документов вы можете запросить, позвонив в контакт-центр ФНС, а также на официальном сайте (выберите свой регион) по адресу: https://www.nalog.gov.ru/rn77/taxation/taxes/ndfl/nalog_vichet/soc_nv/soc_nv_ob/
У нас предусмотрены скидки для:
- многодетных родителей,
- родителей-одиночек,
- участников боевых действий,
- тех, кто уже проходил обучение у нас,
- тех, кто поступает сразу на несколько программ.
Актуальные предложения можно посмотреть в разделе «Скидки и оплата частями». Все скидки суммируются с акциями на сайте.
Да, но только обучение своего ребенка в возрасте до 25 лет. Материнский капитал нельзя направить на оплату собственного обучения, обучения супруга или другого человека.
Вы можете внести оплату удобным способом:
- онлайн — через ссылку или QR-код,
- по квитанции в банке.
Если вы гражданин РФ, то для поступления нужны:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- документ об образовании (скан-копия или фото).
Дополнительно могут потребоваться:
- Справка из учебного заведения, если вы студент;
- документ о смене ФИО, если они менялись.
Иностранным гражданам и лицам без гражданства рекомендуется уточнить список необходимых документов у специалистов отдела приема.
Да, мы принимаем на обучение иностранных граждан. Однако следует учитывать, что обучение ведется исключительно на русском языке.
Записаться на курсы можно в любое время года. Точная дата старта указана на странице программы. Если информации нет, уточните ее в отделе организации приема.
Да, вы можете совмещать обучение у нас с учебой в ссузе или вузе. Однако диплом о профпереподготовке или удостоверение о повышении квалификации вы получите только после получения документа о высшем или среднем профессиональном образовании.
Большинство наших программ доступны независимо от вашего базового образования. Однако для некоторых направлений могут быть определенные требования.
Нет. Мы принимаем на обучение с 14 лет без предъявления требований к стажу или опыту работы.*
*Если образовательной программой не установлены специальные или дополнительные требования к поступающим.
Обучение проходит полностью онлайн* — вам ни на каком этапе не придется приезжать в Университет. Вы получите доступ в личный кабинет в нашей системе дистанционного обучения, который будет открыт круглосуточно. Внутри ЛК вы найдете лекции, вебинары, практические задания, тестирование, чат с экспертом и службой поддержки, шкалу успеваемости и другие инструменты, необходимые для успешной учебы.
В стоимость обучения входят все материалы, которые необходимы для успешного освоения программы. Дополнительная литература, рекомендуемая экспертами, приобретается по желанию.
Для занятий достаточно компьютера, ноутбука или другого устройства с доступом в интернет. Некоторые курсы требуют установки дополнительного ПО, например ArchiCAD или Microsoft Office (Word, Excel).
Уточнить технические требования можно у специалистов отдела по организации приема.
Да, вы можете вновь поступить в Университет. Дисциплины (модули), изученные вами ранее, будут перезачтены.
В среднем, по опыту наших Выпускников, для комфортного освоения материала требуется 6–8 часов в неделю. Однако все зависит от вашего уровня подготовки, опыта дистанционного обучения и навыков работы с необходимыми программами. Вы можете регулировать темп занятий в соответствии со своим графиком.
Да, вы сможете задавать вопросы по темам курса в чате системы дистанционного обучения и получать развернутые ответы.
После успешного завершения обучения и прохождения итоговой аттестации (при наличии) все материалы останутся у вас навсегда.
Академический отпуск на программах дополнительного образования и профессионального обучения не предусмотрен (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, п. 12 ч. 1 ст. 34). Однако, если у вас возникнут непреодолимые обстоятельства, мы готовы рассмотреть вашу ситуацию и предложить индивидуальное решение, включая перенос сроков обучения.
Да, если у вас уже есть образование в данной сфере, вы можете перезачесть ранее освоенные дисциплины. Это позволит сократить срок обучения. В остальных случаях обучение проходит согласно установленному учебному и календарному графику.
На некоторых программах возможно ускоренное обучение — подробности уточняйте у наших специалистов.
Документ, который вы получите, зависит от типа программы:
- Профессиональная переподготовка — диплом о профпереподготовке.
- Повышение квалификации — удостоверение о повышении квалификации.
- Профессиональное обучение — свидетельство о профессии рабочего или свидетельство о должности служащего.
- Дополнительное образование — свидетельство о дополнительном образовании.
Сведения документах о квалификации и свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в ФИС ФРДО.
Посмотреть образцы выдаваемых документов на сайте Университета в разделе «Лицензия»
Форма обучения в документах не указывается. Информация о дистанционном* формате будет прописана только в договоре с Университетом.
Процесс подготовки документов занимает 14 рабочих дней. После этого мы отправим документы почтой на любой указанный вами адрес. Сроки доставки зависят от удаленности населенного пункта — обычно это 5–7 дней.
Нет, обучение полностью проходит онлайн*. Документы о квалификации отправляем Почтой России.
Дипломы о профессиональной переподготовке и удостоверения о повышении квалификации выдаются бессрочно. В документе указывается только дата выдачи.
Но стоит учитывать, что для ряда профессий повышать квалификацию необходимо с определенной периодичностью.
Да, выданный нами документ дает вам законное право работать по выбранной профессии, проходить аттестацию, подтверждать соответствие занимаемой должности.
Наши документы о профессиональной переподготовке и повышении квалификации имеют юридическую силу в Российской Федерации, а также в странах, с которыми у России заключены соглашения о взаимном признании документов:
- Республика Армения,
- Республика Беларусь,
- Республика Казахстан,
- Кыргызская Республика,
- Республика Таджикистан,
- Республика Узбекистан.
В других странах решение о признании документов остается на усмотрение работодателя.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
90 100 ₽ до 28.08.2026
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
90 100% до 28.08.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
